Soukromý online kurz · 4 týdny · 20 hodin

Bata BlancaŠpanělština pro zdravotnictví

Bata Blanca je soukromý online kurz, který poskytuje zdravotnickým pracovníkům španělštinu potřebnou u lůžka pacienta, v lékárně nebo v zubní ordinaci. Během čtyř týdnů a 20 hodin jednovýuky si procvičíte klíčové momenty: vítání pacientů, anamnézu, vysvětlování léků a citlivé zvládání urgentních situací. Slova, která se liší mezi Argentinou, Mexikem a Karibikem, jsou označeny.

  • Soukromý kurz 1 na 1
  • 20 hodin za 4 týdny
  • Úroveň A2 nebo vyšší
  • Certifikát o absolvování
Rezervovat Bata BlancaStáhnout studijní průvodce (PDF, anglicky)
Kurz

Pro koho je určen a co budete dělat

Pro koho je určen

Lékaře, sestry, zubaře, lékárníky, pečovatele a studenty medicíny, kteří již ovládají základy španělštiny (A2 nebo vyšší) a chtějí s španělsky mluvícími pacienty komunikovat jasněji, bezpečněji a zdvořileji. Hodí se také komukoliv v klinickém nebo pečujícím prostředí, kdo s pacienty komunikuje osobně.

Co budete schopni udělat

  • Přivítat pacienta, zjistit jeho jméno, věk a hlavní potíže a porozumět 40 běžným symptomům.
  • Proveďte 10minutovou anamnézu zahrnující alergie, léky, chronická onemocnění a rodinnou anamnézu.
  • Jasně pokynovat při vyšetření a klást otázky typu ano/ne, aniž byste pacienta zmátli.
  • Vysvětlit, jak užívat lék, jak se připravit na vyšetření a kdy se vrátit, a následně ověřit, zda pacient rozuměl.
  • Zvládnout urgentní fráze, citlivě sdělit nepříjemné zprávy a efektivně spolupracovat s profesionálním tlumočníkem.

Bata Blanca učí pouze jazyk a komunikaci. Nejedná se o lékařské poradenství, kurz nenahrazuje klinické školení ani vnitřní předpisy vašeho pracoviště a není to certifikace tlumočníka nebo překladatele.

4 týdny

Plán na 4 týdny

  1. 1. týden

    Setkání s pacientem

    pozdravy, formální oslovení, části těla, příznaky, stupnice bolesti, čísla a čas.

  2. 2. týden

    Anamnéza a vyšetření

    alergie, léky, chronická onemocnění, rodinná anamnéza a pokyny k vyšetření.

  3. 3. týden

    Léčba a instrukce

    dávkování, rozvrhy, testy, souhlas, propuštění a následná péče.

  4. 4. týden

    Urgentní stavy a empatie

    triage, urgentní fráze, sdělování špatných zpráv, kulturní pokora a tlumočníci. Kurz končí nahraným role-play celého vyšetření.

20 lekcí

Kompletní osnovy: 20 hodinových lekcí

Každá lekce má stejnou strukturu: 5minutová rozcvička, 15 minut nového jazyka, 30 minut mluveného procvičování a 10 minut zpětné vazby a domácího úkolu. Imperativy jsou podány jako usted / vos.

1. týden: Seznámení s pacientem

Lekce 1 Hola, soy su enfermera: pozdravy a role
  • Cíle: formálně pozdravit pacienty, představit se a svou roli, zeptat se na jméno pacienta, pozvat ho dovnitř a zdvořile ukončit hovor.
  • Slovní zásoba:
    • buen día [AR] / buenos días (dobré ráno)
    • buenas tardes (dobré odpoledne)
    • el médico, la médica / el doctor, la doctora (doktor)
    • el enfermero, la enfermera (setra / sestra)
    • el/la odontólogo/a [AR] / el/la dentista (zubní lékař)
    • el farmacéutico, la farmacéutica (lékárník)
    • el cuidador, la cuidadora (pečovatel)
    • el/la paciente (pacient)
    • el consultorio (ordinace)
    • la sala de espera (čekárna)
    • pase, por favor (vstupte, prosím)
    • tome asiento (posaďte se)
    • mucho gusto (těší mě)
    • ¿Cómo se llama? (Jak se jmenujete?)
    • ¿En qué lo/la puedo ayudar? (S čím vám mohu pomoci?)
  • Struktury:
    • Soy + role ("Soy la enfermera Ana").
    • Usted jako základní forma oslovení dospělých. V Argentině mnoho kliniků používá vos u mladých pacientů, proto se přizpůsobte pacientovi.
    • Objektové zájmena lo/la pro usted.
    • ¿Cómo prefiere que lo/la llame? (Jak si přeje, abych vám říkal?)
  • Mluvní úloha: pozdravte tři pacienty (staršího muže, mladou ženu a matku s dítětem), představte se, zeptejte se je na jména a pozvete je k posezení.
  • Domácí úkol: nahrajte 60sekundové představení, kde uvedete své jméno, roli, pracoviště a důvod, proč se učíte španělštinu.
Lekce 2 Datos personales: formuláře, čísla a data
  • Cíle: pokládat otázky z přijímacího formuláře, používat čísla do 100 a roky, hláskovat jména a zapsat datum narození a telefonní číslo.
  • Slovní zásoba:
    • nombre y apellido (jméno a příjmení)
    • la edad (věk)
    • la fecha de nacimiento (datum narození)
    • el domicilio / la dirección (adresa)
    • el celular (mobilní telefon)
    • el documento: DNI [AR], INE [MX], cédula [CAR] (občanský průkaz)
    • la obra social, la prepaga [AR] / el seguro médico [MX] / el plan médico [PR] (zdravotní pojištění)
    • casado/a, soltero/a (ženatý/vdaná, svobodný/á)
    • el contacto de emergencia (kontaktní osoba pro případ nouze)
    • el peso (váha)
    • la altura / la estatura (výška)
    • ¿Me lo deletrea? (Můžete mi to zakódovat/přehláskovat?)
    • firmar (podepsat)
  • Struktury:
    • ¿Cuál es su...? pro údaje ("¿Cuál es su fecha de nacimiento?").
    • ¿Cuántos años tiene? / Tengo 54 años.
    • Data: "el 14 de marzo de 1972".
    • Mnoho Latinobrozků má dvě příjmení, proto se ptejte na obě.
    • Standardem jsou kilogramy a metry. Pacienti žijící v USA mohou uvádět libry (libras).
  • Mluvní úloha: vyplňte přijímací formuláře pro dva pacienty po telefonu. Lektor hraje roli pacienta s dvojím příjmením, který mluví rychle.
  • Domácí úkol: napište z paměti 6 otázek z přijímacího formuláře a procvičte si poslech čísel.
Lekce 3 El cuerpo: tělo
  • Cíle: pojmenovat hlavní části těla, říct levou a pravou stranu a požádat pacienta, aby na dané místo ukázal.
  • Slovní zásoba:
    • la cabeza (hlava)
    • los ojos (oči)
    • el oído / la oreja (vnitřní ucho / vnější ucho)
    • la garganta (krk, hrtan)
    • el cuello (krk, šíje)
    • el hombro (rameno)
    • el pecho (hrudník)
    • el corazón (srdce)
    • los pulmones (plíce)
    • la panza [AR, MX] / la barriga [CAR] / el abdomen (břicho)
    • la espalda (záda)
    • la cintura [AR, pro mnoho pacientů spodní část zad] (pas, spodní část zad)
    • la rodilla (koleno)
    • el tobillo (kotník)
    • la piel (kůže)
  • Struktury:
    • U částí těla používejte určitý člen: "Me duele la mano", nikoliv "mi mano".
    • izquierdo/a, derecho/a (levý, pravý).
    • ¿Me puede señalar dónde? (Můžete mi ukázat kde?)
  • Mluvní úloha: ukazujte a jmenujte, poté označujte schéma těla, zatímco lektor popisuje, kde pacient má problémy.
  • Domácí úkol: doplňte popisky do prázdného schématu těla a studujte kartičky 13 až 36.
Lekce 4 Los síntomas: příznaky
  • Cíle: porozumět 40 běžným příznakům (kartičky 37 až 76) a ptát se na ně pomocí tengo, me duele a me siento.
  • Slovní zásoba:
    • la fiebre (horečka)
    • la tos (kašel)
    • el dolor de cabeza (bolest hlavy)
    • el mareo (točení hlavy)
    • las náuseas (nevolnost)
    • los vómitos (zvracení)
    • la diarrea (průjem)
    • la falta de aire (dušnost)
    • el cansancio (únava)
    • los escalofríos (zimnice)
    • la picazón [AR] / la comezón [MX] (svědění)
    • las ronchas (kopřivka, strupy)
    • la hinchazón (otok)
    • el sangrado (krvácení)
    • el hormigueo (brnění)
  • Struktury:
    • Tengo + podstatné jméno ("Tengo fiebre").
    • Me duele + jednotné číslo / Me duelen + množné číslo ("Me duelen los pies").
    • Me siento + přídavné jméno ("Me siento mareado").
    • Fráze pacientů k rozpoznání: "estoy descompuesto" [AR] znamená "cítím se nemocný" (nevolnost nebo rozbouřený žaludek). "Me da fatiga" [CAR] může znamenat dušnost.
  • Mluvní úloha: lektor hraje šest pacientů, kteří popisují příznaky běžnými slovy. Vy každý z nich potvrdíte ve španělštině a pojmenujete v angličtině.
  • Domácí úkol: sebezkontrola s kartičkami 37 až 76.
Lekce 5 ¿Dónde le duele?: bolest, nástup a čas
  • Cíle: lokalizovat bolest, použít škálu 0 až 10, popsat pocit bolesti, zeptat se na čas nástupu a zapsat jméno, věk a hlavní stížnost (výsledek 1. týdne).
  • Slovní zásoba:
    • ¿Dónde le duele? (Kde vás to bolí?)
    • del 0 al 10 (od 0 do 10)
    • leve, moderado, fuerte (mírná, střední, silná)
    • punzante (bodavá)
    • el ardor (pálení)
    • como un peso / una presión (jako tlak, tíha)
    • tipo cólico / el retorcijón [AR] / el retortijón [MX] (křečovitá)
    • ¿Desde cuándo? (Od kdy?)
    • hace dos días (před dvěma dny)
    • de golpe (náhle)
    • de a poco [AR] / poco a poco (postupně)
    • ¿Se va hacia algún lado? (Vyzařuje to někam?)
    • mejora / empeora (zlepšuje se / zhoršuje se)
    • ¿Qué lo alivia? (Co to ulevuje?)
  • Struktury:
    • hace + čas ("hace tres horas").
    • desde + časový bod ("desde anoche").
    • Časové údaje: "a las tres de la mañana", "a la madrugada" [AR].
    • "Del 0 al 10, ¿cuánto le duele?"
  • Mluvní úkol: kontrola 1. týdne. Proveďte 5minutový mini-přijem, který zahrnuje jméno, věk, hlavní stížnost, místo bolesti, intenzitu bolesti a čas nástupu.
  • Domácí úkol: nahrajte se, jak kladete 10 základních otázek týdne.

2. týden: Anamnéza a vyšetření

Lekce 6 Alergias y medicamentos: alergie a léky
  • Cíle: ptát se na alergie a reakce a vypsat aktuální léky včetně dávkování a četnosti.
  • Slovní zásoba:
    • la alergia (alergie)
    • ser alérgico/a a (být alergický/á na)
    • la penicilina (penicilin)
    • el látex (latex)
    • la reacción (reakce)
    • el medicamento / el remedio [AR] / la medicina [MX, CAR] (lék)
    • la pastilla (tableta)
    • la dosis (dávka)
    • la receta (recept)
    • de venta libre (volně prodejné)
    • las vitaminas (vitamíny)
    • los remedios caseros (lidové léčivé prostředky)
    • el anticoagulante (lék na ředění krve)
    • ¿Lo trajo? (Přinesl/a jste ho?)
  • Struktury:
    • ¿Es alérgico/a a algún medicamento?
    • ¿Qué le pasó cuando lo tomó? (Co se stalo, když jste ho užil/a?)
    • ¿Qué toma, cuánto y cada cuánto? (Co užíváte, v jakém množství a jak často?)
    • ¿Me muestra las cajas? (Můžete mi ukázat krabičky?)
  • Mluvní úloha: přehled léků. Pacient pomocí obrázků "vyprázdní tašku" s léky a vy zaznamenáte název, dávku a frekvenci užívání každého z nich.
  • Domácí úkol: napište 6 otázek na alergie a léky a zustudujte si karty s anamnézou (77 až 90).
Lekce 7 Enfermedades crónicas y antecedentes: chronická onemocnění a anamnéza
  • Cíle: dotazování na dlouhodobá onemocnění, operace, hospitalizace a těhotenství v minulém čase.
  • Slovní zásoba:
    • la presión alta / la hipertensión (vysoký krevní tlak)
    • la diabetes / el azúcar alta (diabetes / vysoká hladina cukru v krvi)
    • el asma (astma)
    • la enfermedad del corazón (srdeční onemocnění)
    • el colesterol (cholesterol)
    • la tiroides (štítná žláza)
    • los riñones (ledviny)
    • el hígado (játra)
    • la operación / la cirugía (operace, chirurgický zákrok)
    • la internación [AR] / la hospitalización (hospitalizace)
    • el embarazo (těhotenství)
    • la última menstruación (poslední menstruace)
    • ¿Lo/la operaron de algo? (Byl/a jste operován/a?)
  • Struktury:
    • Minulý čas (preteritum) pro události v minulosti: "¿Alguna vez estuvo internado/a?", "Me operaron en 2019".
    • ¿Tiene o tuvo...? (Máte nebo jste měl/a...?)
    • ¿Está embarazada o podría estarlo? (Jste těhotná nebo byste mohla být?)
  • Mluvní úloha: rozhovor o anamnéze s 68letým pacientem, který trpí třemi onemocněními.
  • Domácí úkol: napište krátký souhrn o pacientovi ve španělštině (cca 5 řádků).
Lekce 8 Familia y hábitos: rodinná a sociální anamnéza
  • Cíle: taktní dotazování na rodinné onemocnění a návyky, včetně citlivých témat.
  • Slovní zásoba:
    • los antecedentes familiares (rodinná anamnéza)
    • padre, madre, hermanos, hijos (otec, matka, sourozenci, děti)
    • falleció (zesnul/zesnula)
    • el cáncer (rakovina)
    • el infarto (infarkt)
    • el ACV [AR] / el derrame cerebral, la embolia [MX] (mrtvice)
    • fumar (kouřit)
    • los cigarrillos (cigarety)
    • tomar alcohol (pít alkohol)
    • las drogas (drogy)
    • el trabajo (práce)
    • vivir solo/a (být sám/sama)
    • hacer ejercicio (cvičit)
  • Struktury:
    • ¿Alguien en su familia tiene o tuvo...?
    • ¿De qué falleció? (Na co zesnul/zesnula?)
    • ¿Cuántos cigarrillos por día? (Kolik cigaret denně?)
    • Slova vyjadřující frekvenci: nunca, a veces, todos los días (nikdy, někdy, každý den).
    • Zjemňovač: "Le hago estas preguntas a todos mis pacientes" (Tyto otázky kladu všem svým pacientům).
  • Mluvní úloha: nakreslete s pacientem rodokmen a poté zjistěte sociální anamnézu od neochotného pacienta.
  • Domácí úkol: popište zdravotní stav vymyšlené rodiny v 8 větách.
Lekce 9 El examen físico: pokyny k fyzikálnímu vyšetření
  • Cíle: dávat jasné pokyny k vyšetření, říkat, co právě hodláte udělat, a žádat o souhlas.
  • Slovní zásoba:
    • respire hondo / respirá hondo (zhluboka nádech)
    • aguante el aire / aguantá el aire (zadržte dech)
    • suelte el aire / soltá el aire (výdech)
    • abra la boca / abrí la boca (otevřete ústa)
    • saque la lengua / sacá la lengua (vystrčte jazyk)
    • tosa / tosé (zakaslejte)
    • siéntese / sentate (sedněte si)
    • acuéstese / acostate (lehněte si)
    • boca arriba, boca abajo (na záda, na břicho)
    • de costado (na boku)
    • levante el brazo / levantá el brazo (zvedněte ruku)
    • apriete mi mano / apretá mi mano (stiskněte mě za ruku)
    • siga mi dedo / seguí mi dedo (sledujte můj prst)
    • relájese / relajate (uvolněte se)
    • ¿Le duele acá [AR] / aquí? (Bolí vás to tady?)
  • Struktury:
    • Imperativy pro usted a vos. Formy tú (respira, siéntate) jsou běžné v Mexiku a Karibiku.
    • Voy a + infinitiv ("Voy a escuchar su corazón" [Budu vám poslouchat srdce]).
    • ¿Me permite? (Mohu?)
    • Avíseme si le duele (Dejte mi vědět, pokud vás to bolí).
  • Mluvní úloha: hra na "Simon říká" v rámci vyšetření, následně kompletní vyšetření od hlavy k patě s nahlas vyprávěným průběhem.
  • Domácí úkol: nahrajte všechny pokyny v tvarech usted i vos.
Lekce 10 Historia clínica en 10 minutos: kompletní anamnéza
  • Cíle: kombinovat otevřené a uzavřené otázky, opatrně klást otázky vyžadující odpověď ano/ne, shrnout získané informace a provést 10minutovou anamnézu (výsledek 2. týdne).
  • Slovní zásoba:
    • cuénteme / contame (vyprávějte mi / řekni mi)
    • ¿Por qué vino hoy? (Proč jste dnes přišel/přišla?)
    • ¿Algo más? (Ještě něco?)
    • ¿Qué le preocupa? (Co vás znepokojuje?)
    • la molestia (nepohodlí)
    • empezó (začalo to)
    • empeoró (zhoršilo se to)
    • a ver si entendí (zkontrolujme, zda jsem správně porozuměl/a)
    • o sea (tedy, jinými slovy)
    • ¿Es correcto? (Je to správně?)
    • ¿Cómo está de ánimo? (Jaká je vaše nálada?)
    • tranquilo/a (klidný/á, uvolněný/á)
  • Struktury:
    • Nejdříve otevřené otázky, poté uzavřené.
    • Vyhněte se negativním otázkám: na "¿No tiene fiebre?" (Nemáte horečku?) následuje nejasné "sí" nebo "no". Místo toho se zeptejte "¿Tiene fiebre?" (Máte horečku?).
    • Ptejte se na jednu věc v jeden čas.
    • Rámec pro shrnutí: "Entonces, usted tiene... desde hace..." (Takže máte... od...)
  • Mluvní úloha: kontrola 2. týdne. Časovaná 10minutová anamnéza, kterou lektor ohodnotí podle kontrolního seznamu.
  • Domácí úkol: poslouchejte nahrávku a poznamenejte si 3 nedostatky, které je třeba opravit.

3. týden: Léčba a pokyny

Lekce 11 Formas y dosis: formy a dávkování
  • Cíle: názvy forem léků, nahlas čtení dávek a jednotek a vysvětlení účelu léku.
  • Slovní zásoba:
    • la pastilla / el comprimido [AR] (pilulka, tableta)
    • la cápsula (kapsle)
    • el jarabe (sirup)
    • las gotas (kapky)
    • la cucharadita (čajová lžička, 5 ml)
    • el inhalador / el aerosol [AR] / la pompa [PR] (inhalátor)
    • la pomada / la crema (mast, krém)
    • el parche (náplast)
    • la inyección (injekce)
    • los miligramos (miligramy)
    • media pastilla (půl tablety)
    • la caja / el frasco (krabička, lahvička)
    • el genérico (generikum)
    • por boca (perorálně)
  • Struktury:
    • Čísla s jednotkami ("quinientos miligramos").
    • Zlomky: media, un cuarto (polovina, čtvrť).
    • Es para + účel ("Es para la presión").
  • Mluvní úloha: přečtěte nahlas šest etiket a vysvětlete pacientovi, k čemu slouží.
  • Domácí úkol: přečtěte nahlas 5 etiket léků z vašeho pracoviště. Nepoužívejte žádná data pacientů.
Lekce 12 Cómo tomarlo: rozvrhy a pokyny
  • Cíle: vysvětlit, jak a kdy užívat lék, a ověřit pochopení pomocí metody teach-back.
  • Slovní zásoba:
    • cada 8 horas (každých 8 hodin)
    • una vez al día (jednou denně)
    • dos veces por día [AR] / al día (dvakrát denně)
    • en ayunas (na lačáko)
    • con las comidas (k jídlu)
    • antes de dormir (před spaním)
    • durante 7 días (po dobu 7 dnů)
    • hasta terminar la caja (dokud nevyčerpáte celou krabičku)
    • si hace falta / si lo necesita (při potřebě)
    • no más de (ne více než)
    • los efectos secundarios (vedlejší účinky)
    • dejar de tomar (přestat užívat)
    • el alcohol (alkohol)
  • Struktury:
    • Tome... / No tome...
    • Tiene que + infinitiv.
    • Es importante que + konjunktiv ("Es importante que termine el tratamiento").
    • Teach-back: "Para estar seguro/a, ¿me dice cómo lo va a tomar?"
  • Mluvní úloha: u lékárenského pultu vysvětlete lektorovi tři recepty pomocí metody teach-back. Praktické příklady slouží pouze jako ukázky. Vždy postupujte podle skutečného receptu.
  • Domácí úkol: vypracujte kartu s rozvrhem pro vymyšlený recept.
Lekce 13 Estudios y pruebas: testy a příprava
  • Cíle: vysvětlit pacientovi, jaký test bude mít, jak se na něj připravit a kdy budou k dispozici výsledky.
  • Slovní zásoba:
    • el análisis de sangre [AR] / los estudios de laboratorio [MX] / los laboratorios [CAR] (krevní test)
    • sacar sangre (odběrat krev)
    • la muestra de orina (vzorek moči)
    • la radiografía / la placa (rentgen)
    • la ecografía [AR] / el ultrasonido [MX] / el sonograma [PR, DR] (ultrazvuk)
    • la tomografía (CT scan)
    • el electrocardiograma (EKG)
    • los resultados (výsledky)
    • estar en ayunas (být nalačno)
    • la vena (žíla)
    • el pinchazo (píchnutí)
    • normal (normální)
  • Struktury:
    • ir a + infinitiv ("Le van a sacar sangre").
    • Antes del estudio, no coma nada.
    • Los resultados están en dos días.
  • Mluvní úloha: vysvětlit přípravu na tři testy a odpovědět na otázky pacienta.
  • Domácí úkol: napsat krátkou poznámku k přípravě na krevní test nalačno.
Lekce 14 Consentimiento: vysvětlení a žádost o souhlas
  • Cíle: vysvětlit jednoduchý zákrok, jeho rizika, přínosy a alternativy, vybízet k dotazům a ověřit porozumění.
  • Slovní zásoba:
    • el consentimiento informado (informovaný souhlas)
    • el procedimiento (zákrok)
    • los riesgos (rizika)
    • los beneficios (přínosy)
    • las alternativas (alternativy)
    • la anestesia (anestezie)
    • el formulario (formulář)
    • firmar (podepsat)
    • decidir (rozhodnout se)
    • aceptar (souhlasit)
    • decir que no (odmítnout)
    • la duda (dotaz, pochybnost)
    • el/la intérprete (tlumočník)
  • Struktury:
    • Le voy a explicar... (Vysvětlím vám...)
    • Puede que + konjunktiv ("Puede que sienta un poco de dolor").
    • Si no está seguro/a, puede pensarlo (Pokud si nejste jistý/á, můžete se nad tím zamyslet).
    • Metoda teach-back (zpětná kontrola porozumění).
  • Mluvní úloha: vysvětlete odběr krve nebo plombování zuba, a ověřte si, zda pacient rozumí.
  • Důležité: pro skutečný souhlas s zákroky postupujte podle vnitřních předpisů vašeho pracoviště a využijte kvalifikovaného tlumočníka. Tento kurz vás nekvalifikuje k tlumočení.
  • Domácí úkol: nahlas přečtěte seznam frází pro vyjádření souhlasu a nahrajte si je.
Lekce 15 Alta y seguimiento: propuštění a následná péče
  • Cíle: poskytnout pokyny k propuštění a varovné příznaky a naplánovat kontrolní návštěvu (výsledek 3. týdne).
  • Slovní zásoba:
    • dar de alta / el alta (propustit / propuštění)
    • el control [AR] / la cita de seguimiento (kontrolní návštěva)
    • volver (vrátit se)
    • las indicaciones (pokyny)
    • el reposo (klid na lůžku)
    • los signos de alarma (varovné příznaky)
    • la herida (rána)
    • los puntos (stehy)
    • la gasa (gáza)
    • la venda (vázadlo)
    • la guardia [AR] / urgencias [MX] / emergencia [CAR] (urgentní příjem)
    • el certificado médico (lékařské potvrzení)
  • Struktury:
    • Si + přítomný čas + rozkazovací způsob ("Si tiene fiebre, vuelva").
    • en una semana, dentro de 10 días (za týden, do 10 dnů).
    • Vuelva el lunes (Přijďte zpět v pondělí).
  • Mluvní úloha: kontrola 3. týdne. Vysvětlete, jak užívat lék a kdy se vrátit. Lektor využije metodu teach-back.
  • Domácí úkol: napište srozumitelné pokyny k propuštění pro vymyšlený případ.

4. týden: Urgentní stavy a empatie

Lekce 16 Triage: urgentní fráze
  • Cíle: klást rychlé, jasné otázky typu ano/ne a vydávat krátké pokyny v naléhavých situacích.
  • Slovní zásoba:
    • ¿Qué pasó? (Co se stalo?)
    • ¿Puede respirar bien? (Můžete normálně dýchat?)
    • ¿Le duele el pecho? (Bolí vás na hrudníku?)
    • ¿Perdió el conocimiento? (Ztratil jste vědomí?)
    • ¿Se golpeó la cabeza? (Narazil jste se do hlavy?)
    • la convulsión (křeč)
    • el sangrado (krvácení)
    • apriete fuerte acá (tlačte zde silně)
    • no se mueva (nehýbejte se)
    • quédese acostado/a (zůstaňte ležet)
    • la ambulancia (sanitka)
    • la camilla (nosítka)
    • el suero (infuzní kanyla)
    • ya viene el médico (doktor už přijde)
  • Struktury:
    • Krátké rozkazy.
    • Jedna otázka na jeden nádech.
    • ¿Desde hace cuánto? (Jak dlouho?)
    • Každou otázku doprovázte gestem.
  • Mluvní úloha: rychlý triážní nácvik se třemi pacienty, dva minuty na každého.
  • Domácí úkol: zapamatujte si kartu s bezpečnými frázemi.
Lekce 17 Calmar y acompañar: uklidňování pacientů a rodin
  • Cíle: uklidnit vyděšené pacienty, komunikovat s dětmi a příbuznými a změkčit instrukce.
  • Slovní zásoba:
    • tranquilo/a (vše je v pořádku, zůstaňte v klidu)
    • está en buenas manos (jste v dobrých rukou)
    • no está solo/a (nejste sám/sama)
    • el familiar / el acompañante (příbuzný / doprovod)
    • el nene, la nena [AR, PR] / el niño, la niña (dítě)
    • asustado/a (vyděšený/á)
    • ¿Tiene miedo? (Máte strach?)
    • respire conmigo (dýchejte se mnou)
    • ya casi terminamos (už skoro končíme)
    • va a sentir un pinchazo (ucítíte píchnutí)
    • muy bien (velmi dobře)
    • perdón por la espera (promiňte si čekání)
  • Struktury:
    • Va a sentir... (Ucítíte...)
    • Diminutiva v Argentině a Mexiku změkčují výraz: "un pinchacito", "un ratito".
    • ¿Quiere que llame a alguien? (Chcete, abych někomu zavolal/a?)
  • Mluvní úloha: úzkostný rodič s dítětem s horečkou, poté zmatený starší pacient.
  • Domácí úkol: napište 6 uklidňujících vět a řekněte je nahlas.
Lekce 18 Malas noticias con cuidado: citlivé sdělování špatných zpráv
  • Cíle: připravit pacienta, jednoduše sdělit výsledek, vyčkat, reagovat na emoce a naplánovat další kroky.
  • Slovní zásoba:
    • lamento decirle (lituji, že vám musím říct)
    • los resultados muestran (výsledky ukazují)
    • preocupante (znepokojivé)
    • grave (vážné)
    • el tratamiento (léčba)
    • las opciones (možnosti)
    • entiendo (rozumím)
    • es normal sentirse así (je normální cítit se takto)
    • tómese su tiempo (nespěchejte)
    • ¿Qué entendió? (Co jste pochopil/a?)
    • ¿Qué es lo más importante para usted? (Co je pro vás nejdůležitější?)
    • acompañar (podpořit, být s někým)
  • Struktury:
    • Varovná věta: "Tengo los resultados y no son los que esperábamos."
    • Lamento que + subjunctive.
    • ¿Quiere que siga? (Chcete, abych pokračoval/a?)
    • Ticho je povoleno.
  • Mluvní úloha: sdělte abnormální výsledek, který vyžaduje další testy, a poté prodiskutujte, kdy byste místo toho využili profesionálního tlumočníka.
  • Domácí úkol: napište konverzaci o délce 12 řádků.
Lekce 19 Humildad cultural e intérpretes: kulturní pokora a tlumočníci
  • Cíle: s zvídavostí se ptát na víru a lidové léčení, s respektem zapojit rodinu a vést trojstranný rozhovor prostřednictvím tlumočníka.
  • Slovní zásoba:
    • el/la intérprete (tlumočník)
    • en primera persona (v první osobě)
    • frases cortas (krátké věty)
    • la creencia (víra, přesvědčení)
    • la religión (náboženství)
    • el remedio casero (lidový lék)
    • el té de yuyos [AR] / el té de hierbas (bylinkový čaj)
    • el empacho, el susto, el mal de ojo (názvy lidových nemocí, které může pacient použít, hlavně v Mexiku a Karibiku)
    • la familia decide (rodina rozhoduje)
    • respetar (respektovat)
    • ¿Qué cree que le causó esto? (Co podle vás to způsobilo?)
  • Struktury:
    • ¿Qué cree que le pasa? (Co se vám podle vás děje?)
    • ¿Hay algo de su cultura o religión que debamos tener en cuenta? (Je v rámci vaší kultury nebo náboženství něco, co bychom měli vzít v úvahu?)
    • Le presento a..., va a interpretar todo lo que digamos (Představuji vám..., který/á bude tlumočit vše, co řekneme).
  • Mluvní úloha: trojstranný role-play, ve kterém lektor střídá roli tlumočníka a pacienta.
  • Domácí úkol: připravte osnovu scénáře pro váš závěrečný role-play.
Lekce 20 Visita completa: závěrečný nahraný role-play
  • Cíle: provést celou návštěvu od přivítání až po rozloučení, nahrát ji a získat detailní zpětnou vazbu.
  • Opakování slovní zásoby:
    • ¿En qué lo puedo ayudar?
    • ¿Dónde le duele?
    • del 0 al 10
    • ¿Desde cuándo?
    • ¿Es alérgico/a a algo?
    • ¿Qué medicamentos toma?
    • ¿Alguien en su familia...?
    • respire hondo
    • voy a + infinitive
    • tome... cada... horas
    • si..., vuelva
    • ¿me dice cómo lo va a tomar?
    • tranquilo/a
    • ¿quiere que llame a alguien?
    • el/la intérprete
  • Struktury: všechny základní rámce z 1. až 4. týdne.
  • Mluvní úloha: nahraný role-play v délce 20 až 25 minut vybraný podle profese: urgentní sestra, praktický lékař, zubař, lékárník nebo pečovatel v domácnosti. Zpětná vazba trvá přibližně 15 minut a probíhá podle hodnoticího schématu v průvodci pro lektory.
  • Domácí úkol: zopakujte si nahrávku a poznámky lektora a určte si tři osobní cíle na období po kurzu.
US$419

Formát a cena

FormátSoukromé lekce 1 na 1, online
Délka4 týdny, 20 hodin (5 hodin týdně)
RozvrhČasy si vyberete vy, pondělí až pátek, mezi 08:00 a 22:00 argentinského času
ÚroveňA2 nebo vyšší. Nejprve si udělejte bezplatný test úrovně
CenaUS$419 za celý kurz, celková cena
ZálohaVolitelně: rezervujte si místo zálohou 30% (US$125.70), pokud váš kurz začíná za 10 nebo více dní od dnešního data. Zbytek (US$293.30) je splatný 5 dní před datem zahájení.
V ceněPrůvodce studenta (PDF) a kurzové materiály vašeho lektora
CertifikátCertifikát o absolvování od Vamos Academy

Průvodce studenta (PDF)

Prohlédněte si celý kurz před rezervací: jak funguje, týdenní plán a praktické materiály, které budete v hodinách používat.

Stáhněte si průvodce studenta (PDF, anglicky)

Certifikát

Kurz zakončíte certifikátem o absolvování od Vamos Academy. Nejedná se o licenci ani o certifikaci tlumočníka nebo překladatele.

Otázky

Otázky k kurzu Bata Blanca

Jakou úroveň španělštiny potřebuji pro kurz Bata Blanca?

Potřebujete úroveň A2 nebo vyšší, což znamená, že zvládnete jednoduché každodenní konverzace. Před rezervací doporučujeme absolvovat bezplatný test úrovně, aby mohl váš lektor potvrdit vaši úroveň a kurz vám přizpůsobit.

Certifikuje mě tento kurz jako lékařského tlumočníka?

Ne. Kurz Bata Blanca končí certifikátem o absolvování od Vamos Academy. Nejedná se o licenci ani o certifikaci tlumočníka nebo překladatele. Kurz vás naučí lépe komunikovat s pacienty a poznat moment, kdy je potřeba zavolat profesionálního tlumočníka.

Která varianta španělštiny se v kurzu vyučuje?

Kurz využívá srozumitelnou španělštinu, které rozumí pacienti z většiny zemí, s přirozeným použitím argentinského (Rioplatense) stylu. Slova, která se liší mezi Argentinou, Mexikem a Karibikem, jako například "turno" a "cita" pro vyjmenování, jsou označeny, abyste je všechny poznali.

Jak probíhají lekce?

Všechny lekce jsou soukromé, individuální a probíhají online. Absolvujete 20 hodin během 4 týdnů, zhruba 5 hodin týdně, v časech, které si vyberete mezi 08:00 a 22:00 argentinského času. Každá lekce je postavena na mluveném procvičování a rolích založených na reálných klinických situacích.

Poskytuje kurz Bata Blanca lékařské rady?

Kurz vyučuje pouze jazyk a komunikační fráze. Neposkytuje lékařské rady ani nenahrazuje klinické školení.

Jste připraveni začít s kurzem Bata Blanca?

20 soukromých hodin za 4 týdny, v časech, které si vyberete. US$419.

Rezervujte si kurzAbsolvujte bezplatný test úrovně

Máte dotazy? Napište nám na WhatsApp (otevře se v novém tabu), zavolejte 1-888-808-1242 nebo pošlete e-mail na online@vamospanish.live

Další kurzy

Ostatní kurzy pro kariéru a cestování

Preferujete obecnou španělštinu? Podívejte se na všechny naše online kurzy španělštiny: malé skupiny a soukromé balíčky.